I processen med at opdrage børn bruges forskellige metoder, der er forbundet med hinanden. En af dem er straf. Hvordan man gør det korrekt og hvornår, hvordan man undgår det - alt i vores artikel handler om. Selvfølgelig er en sådan klassificering temmelig vilkårlig, men det er denne klassificering, der ikke tæller kropsstraf, der bruges i det moderne system til at opdrage børn i særlige institutioner (børnehaver, skoler, lejre osv.). Og det vigtigste her er at vælge og anvende den korrekte straffemetode.
At vælge den rigtige straf for barnet
Som allerede nævnt har enhver straf til formål at forhindre yderligere uønskede handlinger og handlinger fra de straffede. Derfor er det vigtigt for læreren og forælderen at handle ikke under tilstrømning af deres egne følelser, men afhængigt af situationen, alder og psykologiske egenskaber i deres afdeling.
Eksempler er allerede blevet diskuteret i det foregående afsnit. Og nu er det værd at tilføje andre faktorer under hensyntagen til, hvilket hjælper med at udføre den korrekte straf af børn:
- Barnet skal klart forstå, hvad det bliver straffet for.… Desuden skal der være en simpel logisk forbindelse mellem hans lovovertrædelse eller skyld og straffemetoden. For eksempel, hvis du ødelægger det - tag det væk. Og gør det derefter i et andet rum for at respektere andre menneskers arbejde. Men her opstår spørgsmålet: hvad skal man gøre, hvis barnet fysisk ikke er i stand til at udføre de handlinger, der er passende for hans lovovertrædelse? Herfra kommer den anden vigtige betingelse.
- Forholdet mellem fysisk formåen og straf … Det er logisk at sige, at det ikke nytter noget at tvinge en tre-årig pige eller dreng til at rive blade på seks hektar jord. Manglende evne til at håndtere en rive og mangel på styrke til dette vil kun forårsage harme og fortvivlelse hos dem og for de ældste - irritation og en ekstra grund til bebrejdelser. I en sådan situation er det nødvendigt at lede efter alternative løsninger, anvende andre metoder til at straffe barnet.
- Den situation, der førte til behovet for straf … Dette aspekt overses meget ofte af mange forældre, pædagoger og lærere. Som følge heraf kan børn få ufortjent straf, eller det kan være for hårdt. Først og fremmest er alle forpligtet til objektivt at forstå situationen og først derefter indsamle. For eksempel kan en, der endnu ikke har udviklet de nødvendige motoriske færdigheder, ikke straffes for dårligt bundne snørebånd. På samme måde bør du ikke straffe et barn for at knække en kop, mens du prøver at slukke en brand. Selv for voksne lovovertrædere er der begrebet formildende omstændigheder.
- Aktualitet og rækkefølge af handlinger … Psykologer og pædagoger siger, at straf i mange tilfælde bør følge enten umiddelbart efter lovovertrædelsen eller helt være fraværende. Selvfølgelig afhænger meget her af situationen, men du bør ikke straffe en forseelse efter for eksempel to eller tre dage. Det kan være bedre at anvende en lettere straf, men rettidigt. Dette er mest relevant for små børn.
- Egenskaber ved barnets karakter og udviklingspsykologi … Når man vælger en afstraffelsesmetode, skal forældre tage hensyn til deres datters eller søns karakter, så selve straffen ikke udvikler sig til en situation af typen "hvem der vil slå". I nogle tilfælde kan du få det stik modsatte af det ønskede resultat, og barnet vil fortsætte med at gøre den samme handling på trods af forældrene eller omsorgspersonerne. Og endnu mere alvorlige konsekvenser, op til selvmord, kan føre til en forkert valgt straf, hvis du ikke tager hensyn til alderspsykologi. Især i puberteten, når barnets psyke udsættes for hormoner.
Det er nødvendigt klart at forstå grænserne for, hvad der er tilladt i straffe, for ikke at skade menighedens psyke (og undertiden kroppen) ved deres handlinger og heller ikke at lægge grundlaget for modellen for uønsket adfærd for ham.
De vigtigste forbud mod straf af børn
Når man opdrager en baby, kan man gå for langt. Denne adfærd vil i sidste ende føre til enten protester, boykot, problemer med undersøgelser eller til isolering og løsrivelse af barnet. Derudover vil situationen sandsynligvis påvirke hans fremtid, og de akkumulerede klager vil gøre sig gældende i voksenalderen og endda allerede i hans familie.
Her er hvad du skal undgå under straf:
- Ydmygelse … Psykologer og pædagoger erklærer enstemmigt, at det at straffe børn på ingen måde bør nedgøre deres personlighed.
- Sundhedsskader … I nogle tilfælde kan forældre eller pædagoger (lærere) ikke slå, men anvende andre indflydelsesforanstaltninger på barnet: tvinge ham til at sætte sig på huk eller armbøjninger fra gulvet, kontakte på en eller anden måde med koldt vand og endda lægge ham på knæ i et hjørne. Det skal huskes, at alt dette, undtagen ydmygelse, kan forårsage alvorlig skade og sygdom. Og der vil ikke være tale om nogen uddannelsesmæssig effekt her.
- Straff for flere lovovertrædelser på samme tid … Følgende bør tages som hovedregel: én lovovertrædelse - én straf. Selv forhærdede kriminelle, der afsoner straffe under flere artikler på én gang, er fængslet, så længe den alvorligste af dem giver.
- Straffe børn, især unge, offentligt … I denne sårbare alder kan en offentlig demonstration af den moralske eller fysiske overlegenhed hos en voksen, endda en forælder, ikke kun forårsage psykisk traume for et barn, men også have irreversible negative konsekvenser for ham i en ligegruppe. Denne regel skal huskes ikke kun af forældre, men også af lærere og pædagoger.
- Urimelig afskaffelse af straf … Man skal altid vise konsistens og fasthed: der er en beslutning om at straffe - det er nødvendigt at gennemføre det. Ellers er der risiko for at miste troværdighed med alle de deraf følgende konsekvenser. Børn værdsætter retfærdighed i både belønning og gengældelse.
Derudover bør du ikke bruge barnets forbud og straffe til hævn "bare i tilfælde" for at bukke under for dine følelser og humør. Vi må ikke glemme uskyldsformodningen. Det gælder alle. Det anbefales ikke at praktisere denne metode som den eneste uddannelsesmæssige. Du skal altid huske om kampagnen.
Som du kan se, er gengældelse for forseelser ikke let. Og desuden skal du ikke kun straffe korrekt, men også at overholde den korrekte adfærdslinje efter det.
Hvordan man opfører sig med et barn i opdragelsesøjeblikket
I pædagogikken er der begreber som "magtens autoritet" og "autoritetens magt". De er tæt forbundet og spiller en meget vigtig rolle i uddannelsen. Børn vil lytte til og respektere det, de mener er en leder. I deres forståelse skal lederen være stærk.
Ved rimeligt at opmuntre og straffe viser den voksne sin indre styrke. I dette øjeblik virker magtens autoritet på barnet. Men senere vil det ikke være nødvendigt at anvende det, da den voksne vil nyde autoritet.
For at billedet af en fair og viljestærk person ikke forsvinder, er det nødvendigt at vælge den korrekte adfærdslinje efter straf.
- Straffen for barnet i familien skal være enstemmig. Det vil sige, at den ene forælder ikke bør tilsidesætte den andens beslutninger.
- Du kan så at sige ikke annullere din afgørelse med det samme efter meddelelsen af dommen. Ellers vil børn simpelthen ikke tro på alvoret i de voksnes intentioner. Dette frembringer troen på, at du kan slippe af sted med det.
- Det skal huskes, at hvis barnet blev straffet, så har han allerede svaret for sin lovovertrædelse, hvilket betyder, at han er tilgivet. Og det er ikke længere muligt at minde om fortiden i en negativ sammenhæng. Ellers vil det ligne dets fuldstændige ødelæggelse. Men dette er ikke en fjende, men et barn.
Så alt det ovenstående tyder på, at straf er en ansvarlig og vanskelig foranstaltning, der kræver en afbalanceret og kompetent tilgang. Desuden bør den kun anvendes, hvis intet andet virker.
Sådan straffes et barn - se videoen:
Straf af et barn i en familie, børnehave eller skole skal være fair, rettidig og passende til lovovertrædelsen, ikke i strid med normerne for offentlig moral og lov. En voksen er imidlertid forpligtet til at undersøge alle finesser i situationen og omstændighederne, hvor lovovertrædelsen blev begået, inden han straffes. I dette tilfælde er det nødvendigt at tage hensyn til et bestemt barns alder, fysiske og psykologiske egenskaber. Under straffen bør der ikke være nogen ydmygelse af personen. Hvad angår fysisk straf, bør denne metode bruges i undervisningen som en undtagelse og kun når det er umuligt at klare sig med andre.
